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PROGRAMA DE DESARROLLO PEDAGÓGICO DOCENTE
Adscrito a la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad de Antioquia, el Programa de Desarrollo Pedagógico Docente viene realizando su acción en la capacitación docente del profesorado de la Universidad, en forma ininterrumpida desde 1993. Le antecedió el Programa de Capacitación Docente para el área de la Salud desde 1985 y el Programa de Tecnología Educativa de la Facultad de Medicina desde 1981.
El programa orienta su acción con base en tres ciclos.
Ciclo de formación pedagógica básica
Propósito: Dar la oportunidad al profesor universitario de realizar su proceso de reflexión sobre pedagogía, para que conocidas las propuestas educativas más importantes y los procesos metodológicos con mayor acervo epistemológico y práctico, pueda actuar en forma documentada y seria en la aplicación de experiencias pedagógicas.
Ciclo de actualización pedagógica
Propósito: Facilitar al profesorado de la Universidad de Antioquia, la revisión ponderada y crítica de los temas de actualidad que tienen relación próxima e incidencia directa con su quehacer docente, buscándoles su viabilidad y pertinencia en consonancia con el desarrollo de la Universidad y del país.
Ciclo de generación y aplicación pedagógica
Propósito: Crear el espacio y diseñar las estrategias que permitan prestar asesoría y acompañamiento a los docentes de la Universidad en sus sitios de trabajo, en el diseño, la ejecución y la evaluación de sus proyectos educativos concretos, con el ánimo de hacer efectiva y real la aplicación de los logros conseguidos en los cursos de formación docente.
HITOS DEL PROGRAMA DE DESARROLLO PEDAGÓGICO DOCENTE 1981 - 2007
Con respecto a enfoques pedagógicos
n Le antecedió el enfoque tradicional
n Luego la Tecnología Educativa, con asomos conductistas.
n Sigue una propuesta de cátedra: por procesos, luego por ulas y por proyectos.
n Actualmente se busca el aprendizaje colaborativo, de autoconstrucción y por competencias.
Con respecto a la evaluación
De la heteroevaluación de corte cuantitativista
n a la evaluación diagnóstica
n a la evaluación pronóstica
n a la evaluación de pares
n a la coevaluación
n a la evaluación formativa de curso y de estudiantes
n a la autoevaluación como fundamento de la ética
n a la evaluación institucional
En relación con la cátedra
n De la cátedra tradicional, a la cátedra participativa, investigativa y colaborativa
n De la relación profesor alumno vertical e impositiva, a la horizontal y participativa
n De la cultura del enseñar, a la cultura del aprender
n Del profesor que enseña, al profesor diseñador de ambientes de aprendizaje
n Del estudiante que memoriza, al estudiante gestor de su propio conocimiento
En lo referente a políticas
n Una política inducida y promovida por el PDPD ha sido la de la formación integral, la formación permanente del adulto y la formación en valores como constitutivos del sentido del quehacer docente.
n Prima la reflexión epistemológica del aprendizaje, antes que la adquisición y uso de nuevas tecnologías.
n De la participación como decisión individual y voluntaria a la participación concertada con las directivas de cada dependencia, según las propias necesidades.
n Se crea el ciclo de acompañamiento pedagógico.
Con respecto a las nuevas tecnologías
n En los años 80 se instala en la Facultad de Medicina la primera sala de computadores.
n Se inicia la capacitación computacional con dos cursos: ABC del computador y Diseño de ambientes educativos asistidos por computador.
n A finales de los 90 la capacitación computacional pasa a manos del Programa Nuevas Tecnologías para la Docencia.
Descripción de Cursos - Talleres
Pedagogía afectiva
Ciclo de actualización pedagógica
La educación humana, humanista, orientada, no a formar futuros trabajadores sino mejores seres humanos integrales.
Ponente: Miguel De Zubiría Samper
Fechas: Grupo 1: Febrero 21, Dirigido a profesores
Horario: 7:30 a 12:00 y de 14:00 a 17:00
Fechas: Grupo 2: Febrero 22, Dirigido a Decanos y Directivos
Horario: 7:30 a 12:00
Didácticas activas
Ciclo de formación pedagógica básica
Entendidas como propuestas metodológicas del proceso educativo, centradas en el alumno, tales como: el Seminario Investigativo, el Modelo Didáctico Operativo, el Aprendizaje Basado en Problemas -ABP- y las Dinámicas Grupales.
Ponentes: Gildardo Lotero, Carmenza Zuleta, Bernardo Restrepo, Alberto Duque, Hilda N. Vélez.
Fechas: Grupo 1: Marzo 3 a 9 de junio, sólo los días lunes
Horario: 14:00 a 16:00
Fechas: Grupo 2: Abril 2, 3 y 4
Horario: 7:30 a 12:00 y de 14:00 a 17:30
Aprendizaje basado en problemas
Ciclo de generación y aplicación pedagógica
Se desarrollará con la participación activa de los profesores, en el diseño de un aprendizaje basado en problemas; se acompañará con tutores y se dispondrá de recursos educacionales. Esta estrategia, pertenece al aprendizaje por descubrimiento y construcción
Ponente: Ángela María Arango Rave.
Fechas: Grupo 1: Entre el 8 de Abril y el 29 de Mayo. 4 Sesiones
Grupo 2: Entre el 2 de Septiembre y el 16 de Octubre. 4 sesiones
Horario: 14:00 a 17:00
Evaluación más allá de la calificación
Ciclo de formación pedagógica básica
Desde nuestros ancestros mas remotos, la evaluación del aprendizaje ha sido confinada al exclusivo papel de comprobar los logros por parte del aprendiz, de lo que su maestro quiere que él aprenda. Hoy la evaluación exige un enfoque más positivo y ha de convertirse en una vía de formación integral.
Ponente: Graciela Amaya Ochoa
Fechas: Mayo 16
Horario: 7:30 a 12:00 y de 14:00 a 17:00
Tendencias en la educación virtual
Ciclo de formación pedagógica básica
Posibilidades que ofrecen las tecnologías en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Compartir la experiencia de la Universidad de Antioquia en la utilización de tecnologías de la información y de la comunicación
Ponentes: Donna Zapata Zapata y Diana Ospina Pineda
Fechas: Junio 12 y 13
Horario: 7:30 a 12:00 y de 14:00 a 17:00
Manejo de software para mapas conceptuales
Ciclo de formación pedagógica básica
Elaboración de mapas conceptuales por medio del software cmap tools.
Ponentes: Marta Elena Cifuentes Arango.
Fechas: Julio 22
Horario: 14:00 a 17:00
Competencias para el emprendimiento
Ciclo de formación pedagógica básica
Capacitar a los docentes para enfrentar el reto de formar a los estudiantes, brindándoles estrategias y herramientas que les permita desarrollar, su proyecto de vida laboral y éstos a su vez, contribuyan al desarrollo de la región
Ponentes: Francisco Matiz y Guillermo Correa.
Fechas: Agosto 11 y 12
Horario: 7:30 a 12:00 y de 14:00 a 17:00
El diario de campo como mediación pedagógica en la formación universitaria
Ciclo de formación pedagógica básica
El diario de campo es una valiosa herramienta que media una relación dialógica y dialéctica entre profesor y estudiante, dando aportes significativos en la formación tanto en el ámbito profesional como personal, además de enriquecer la actividad docente y la evaluación curricular.
Ponentes: Teresita Yepes Alzate
Fechas: Noviembre 4 y 5
Horario: 7:30 a 12:00 y de 14:00 a 17:00
Cursos virtuales
A través de la plataforma Moodle, usted podrá realizar los siguientes cursos, que tendrán algunas sesiones presenciales
Estrategias de aprendizaje colaborativo
Se constituye en una estrategia que responde no solo a los retos de la formación integral en la universidad sino al desafío de construir comunidades equitativas y respetuosas de la diversidad.
Tutoras: Luz Bibiana Marín Flórez, Hilda Nora Vélez
Fechas: Marzo 4 y 25, Abril 8 y 22, Mayo 6, Sesiones presenciales
Horario: 10:00 a 12:00
Modelo didáctico operativo. M.D.O.
Se ofrecerá asesoría en la aplicación del modelo didáctico operativo, metodología que conjuga lo teórico y lo práctico mediado por la observación que posibilita y promueve el proceso de conceptualización del alumno.
Tutores: Carmenza Zuleta Ordóñez, Hilda Nora Vélez Sierra
Fechas: Julio 25, Agosto 15 y 29, Septiembre 12 y 26
Horario: 10:00 a 12:00
Seminario investigativo
Se ofrecerá asesoría en la aplicación del seminario investigativo, cuyo objetivo básico es iniciarse en la investigación bibliográfica y en el debate académico; es también una opción didáctica para el logro de objetivos de aprendizaje y para la formación integral.
Tutores: Hilda Nora Vélez Sierra y Alberto Duque Velásquez
Fechas: Agosto 5 y 26 y Noviembre 25. Sesiones presenciales
Horario: 10:00 a 12:00
Evaluación integral y del aprendizaje
La evaluación en los procesos educativos que ofrecen formación integral, desde las perspectivas del desarrollo humano, la educación por procesos, la construcción del conocimiento y la transformación socio-cultural
Tutores: Marcos Vallejo Ocampo, Alberto Duque Velásquez
Fechas: Agosto 20, Septiembre 3 y 17, Octubre 1 y 15.
Sesiones presenciales
Horario: 14:00 a 16:00
Inscripciones
Para las inscripciones pueden contactar el Programa de Desarrollo Pedagógico Docente, a través de E-mail: pdpd@medicina.udea.edu.co, zuleduque@yahoo.es y marivera@udea.edu.co Teléfonos: 210 60 80 - 81 - 82.
A partir de febrero - marzo, del 2008, todas las inscripciones para los cursos serán virtuales, a través del portal de la Universidad: http://www.udea.edu.co por el sistema REUNE.